Alunos do 1ºAno - Professora Regina

Praticando com os alunos...

Aprendendo Matemática de forma divertida e concreta!

 

 

 

unidade 2

Unidade 2:

Quantificação, Registros e Agrupamentos

O tema central deste caderno são os Números. Esses serão observados, basicamente, a partir de duas perspectivas: a primeira apresenta os números como resultantes de uma operação de contagem que segue alguns princípios lógicos e possui variadas formas de registro. A partir daí, estabelece-se a relação entre a contagem, a quantificação, os sistemas de registro e os sistemas de numeração. A segunda apresenta os números no âmbito das situações de uso em contextos sociais. Ambas são abordadas simultaneamente, de modo que os problemas que surgem num lado encontram respostas no outro e geram novas questões tanto para a matemática quanto para as práticas sociais.

Jogos: NIM e Travessia do Rio

Com os alunos da Profª Kátia (3º Ano)...
relato:
 

                                 Aplicação do jogo do NIM .

3º ano – professora Kátia

. Convidei a professora Andréia para ajudarmos nessa tarefa.

. Primeiramente explicamos como se joga e quais as regras;

. Distribuímos os palitos para as duplas;

 .Pedimos para contar: são 14 palitos da mesma cor e 1 palito de cor diferente.

Eu e a professora Andréia jogamos uma vez para que os alunos aprendessem como jogar e explicamos que :

1ª rodada – vence o jogo quem ficar com o palito de cor diferente;

2ª rodada – vence o jogo quem não ficar com o palito de cor diferente.

. Cada dupla ganhou uma cartela para anotar o vencedor de cada rodada.

Após jogarmos , foi a vez dos alunos , que participaram com muito entusiasmo e concentração . Adoraram o jogo e não queriam parar , pois todos queriam vencer. Mas nenhuma criança percebeu que se usassem a soma seria muito mais fácil vencer o jogo. Ganharam mesmo na sorte. Combinamos de jogarmos mais vezes e acredito que com a prática, em breve estarão craques no raciocínio.